... И лирический апрель - элегия

Лирический апрель продолжает свою нежную песню, а литературный курс завершается. И финал его - элегия. Лирическая "мелодия для флейты", немного грустная, но обязательно светлая. Почему? Потому что всё возвращается и повторяется в этой жизни, и повторится ещё не раз, но уже на новом витке жизненной спирали! И всё будет как в первый раз, но не так, а по-новому. От этого и светло и грустно, сладко и больно. Это осенняя элегия. Откуда она взялась весной? Да всё оттуда же: сон и пробуждение, прощание и возвращение - кольцо замыкается, безвозвратно теряя своё начало и конец! Замкнулось оно и на этот раз: вернулись аисты, долетели, справились.

...И лирический апрель - сонет

И вот мой литературный март плавно перетёк в лирический апрель. Я думаю, что так получилось не случайно. Весна взрослеет и из улыбчивой девочки с жидкими зелёными косицами превращается в юную влюблённую девушку. А у литературного курса как раз остались самые романтические темы – сонет и элегия.

Сонет – «загадка красоты», философия жизни и любви, выраженная ровно в 14 строчках, подчиняющихся бессмертному «золотому сечению», совершенное по форме художественное полотно, один из  излюбленных жанров Золотого и Серебряного века русской поэзии.

Робею прикоснуться. Но тем не менее:

Литературный март - баллада

Баллада.  Это слово рисует мгновенную ассоциацию – Фредерик Шопен! Первая баллада соль минор. Постепенно, от такта к такту начинается разговор, разворачивается история. Трепетные вопросы и неоднозначные ответы, отчаянный протест и упрямый возглас, картинки прошлого, чуть подёрнутые дымкой времени, и полное цвета, запаха и вкуса настоящее. И вдруг – трепетно, доверительно, исповедально... И вот перед нами раскрывается целый мир, сыгранный в небольшом музыкальном спектакле. Балладу хочется петь, танцевать, видеть, пробовать на вкус и осязать всем своим существом. Хочется быть там, внутри, со-существовать с ней. Кажется, это справедливо и для литературной баллады – достаточно вспомнить жуткие своей реальностью, прямо до мурашек, баллады Жуковского. Куда там возможностям 3D до этого эффекта!  И с желанием петь и танцевать тоже всё понятно: в европейском средневековье, откуда родом баллада, её дейтвительно и пели, и танцевали.

Это не совсем «правильная» баллада. Но уж очень захотелось воплотить причуду воображения.

Литературный март - басня

А вот и ещё один «воспитательный» жанр – басня. Родителям и педагогам на заметку! Терапевтические сказки лечат душу, а баснетерапия – разум от дурных привычек, недостатков характера и прочего хлама. Легко, с юмором, остро, но не зло. Даже предельно чёткая и ясно выраженная – прямо «в лоб»! -  мораль не воспринимается занудством и не отключает уши отпрыска на приём информации, ведь герои басни – это животные, предметы, реже люди. Ничего личного! Спасибо дяденьке Эзопу за блестящую идею, а дедушке Крылову за не менее блестящее воплощение. Следовало бы поблагодарить, справедливости ради, и ряд других баснописцев древности и современности, в том числе и безымянных. Мы обязательно сделаем это чуть позже, а сейчас – айда сочинять басни для своих чад! И не только для них – взрослые ведь тоже порой воспитывают друг друга.

От меня басня как раз к Великому посту – о гордыне.

Литературный март - былина

Эх, возьму я мои гусли звончатые,

Гусли звончатые да заливистые!

И спою я вам былину славную,
 Затяну  старину-старинушку.

Былина – и не сказка, но и не летопись. Жанр, где вымысел и правда соседствуют друг с другом удивительно гармонично. Былинный стих завораживает, убаюкивает суетливое сознание  и рисует картинку рельефно и выразительно – сразу на подкорку.  Ещё в театральном институте, когда на сценречи, чередуя былины с гекзаметром Гомера и Овидия, мы тянули вместе с дыханием непривычно длиннющую мысль и невольно восхищались её переливчатости и причудливости, этот ритм дарил необычное для юного горожанина конца 20 столетия ощущение степенности и торжественности. Такой былина и осталась в памяти: гулкая аудитория, портрет Бориса Бабочкина на стене, сумерки за окном, и ты сама – то ли Ярославна, то ли княгиня Ольга в тяжёлом одеянии…. Видишь эту широту  и пробуешь, пробуешь в неё попасть и ощутить сполна…

Литературный март - сказки

Ну уж нет! Никак не делятся у меня сказки по видам и родам – ни в какую! Не препарируются они, как высушенные и распятые на картонке бабочки. От лукавого всё это. Пусть уж они будут живыми и разными, и пусть каждая из сказок делает своё  дело – кто-то учит, кто-то лечит душу и тело, кто-то на мысли добрые наводит,  кто-то веселит да радует, а кто-то и грустинку дарит. Не буду я их делить на части, а буду объединять. А общее-то есть у всех сказок – это Правда да Добро. Намёком, через вымысел, по реке фантазии  струится Правда из каждой сказки, а Добро проявляет себя в совершенно в разных качествах. Зло? Зло тоже обязательно присутствует. Но ведь «зло без добра не сделает ни шага, хотя бы потому, что вечно выдавать себя за благо приходится ему». Так что Добро всё же на первом месте, главное оно. А суметь различить их и не перепутать часом – задачка для пытливого читателя.

Литературный март - частушки и лимерики

Это была первая тема курса (что это за курс такой интересный, я уже рассказывала) - простая и шутливая, для разминки, для разгона, для отличного настроения. С частушкой всё понятно - она настолько естественна для нашего русского нутра, записана накрепко где-то в подсознании, что стоит только встать подбоченясь, топнуть ножкой незатейливую дробушку – и вслед ей почастит сама остренькая подколочка-частушка мелкой россыпью:

Самсебесказочник и Самсебеписатель

Самсебесказочник и Самсебеписатель… Они наверняка дружат, и уж точно ходят частенько друг к другу в гости на чашечку чая, где под лёгкий джаз беседуют до самой ночи о рифмах и чудесах…

Или нет.  Это март! Один в двух лицах – трубадур Весны, поэт-лирик, король солнечного ямба, воробьиного хорея и капЕльного гекзаметра.

Но если серьёзно, то эти персонажи – это мы с дочкой. А сегодняшняя история наша будет о том, как мы решили поучиться. Она на самсебесказочника, а я на самсебеписателя.

Бабушкины ёжики. Выжигание

Мы сегодня тихонько зайдём к бабуле Иришуле. В её комнате так вкусно пахнет деревом и выжиганием. Ой, а в комнате туман…. Только искорка светлячка то и дело пробивается сквозь  него. Да где-то бродит Ёжик с белым узелочком…

О свободе и чуть-чуть о независимости

Небольшой «плюс», пара лучиков солнца и ветер, словно трио кулинаров-кондитеров  сделали за ночь своё дело: теперь это не просто снег, и не наст – это тончайшая корочка белковой глазури для печатного пряника, глянцевая, кажется, ещё чуть тёплая  и, наверное, невероятно сладкая… А над головой голубое-голубое, почти весеннее небо, и нет ему границ. В такой день хочется говорить исключительно о свободе. И чуть-чуть о независимости J

"Мы месили тесты, а они..."

Нет-нет, в заголовке не ошибка и не опечатка! Речь сегодня пойдёт, к сожалению, не о тесте для каких-нибудь вкуснющих плюшек и даже не о солёном тесте для творчества. А о тестах для первоклассников - будущих сдавателей ЕГЭ, с коими мы с дочерью имели честь познакомиться (с тестами, конечно, а не с первоклассниками).

Ребёнок, чему тебя научить?

На этот пост меня вдохновила тема, прозвучавшая в блоге "Цветы жизни". Под названием: "Как научить ребёнка...?" Действительно - как? И ещё один немаловажный вопрос - чему именно научить? А вот ещё хотелось бы понять чему в первую очередь, а что может подождать? И в каком возрасте лучше начать учить чему-то тому или иному? И что там спецы говорят по поводу того, что ребёнок должен уметь (знать) в 3-4-5-6-7-8 лет?

 Так что многоточие в конце вопроса - это, пожалуй, самая главная его составляющая. Тут не то что пост - диссертацию написать можно. Давно хотела в блоге поговорить на тему "нужных" и "ненужных" ребёнку знаний, да всё случая подходящего не находилось. Спасибо Миле – случай нашёлся! И тут же, как по заказу, пришёл на ум один из новоприобретённых навыков дочки, поэтому, пока, как говорится, свежо предание, расскажу-ка я вам, как научить ребёнка... топить печку.

Волшебный колокольчик

- Бабулечка, расскажи что-нибудь, мне сегодня не спится, - залезает ко мне в постель внучка.

- А что ты хочешь услышать? Неужели сказку?

- Что-нибудь хорошее и чуть-чуть волшебное, - улыбается непоседа.

- Ну хорошо, слушай…

_________________________

Три орешка для Белочки

Динь, динь, динь! -  тоненькими звонкими колокольчиками звенят первые деньки Нового Года. Уже по-настоящему нового – по всем меркам и стилям. Всё же ближе мне в качестве отправной точки для новой странички именно Старый Новый год, нешумный и не настырный – пропустивший по праву вперёд себя светлый праздник Рождества.

Моей Белке тоже он нравится больше – ему и было доверено начать отсчёт. В Белкином домике сейчас тишина и уют, пришло время убирать праздничную ёлку. Вот Белка и укладывает все украшения по туесочкам и торбочкам. До следующего Новогодья. Что у Белки на ёлке? Шишки да орешки, гирлянды из сухих грибов и ягод, румяные яблочки. Но это не просто игрушки и украшения – видите, какой тёплый свет от них исходит? Будто внутри каждого шарика сидит маленький светлячок – это радости да волшебности новогодних дней, это подарки жизни и Огромные Важности, впитанные вместе с ними. Те мгновения, когда так хочется замереть и остановить их – сфотографировать, записать. Но Белка знает, что это возможно только сердцем, поэтому и спрятала эти чудеса не в слова и изображения, а в ёлочные игрушки.

С Днём Рождения, хуторок!

А у нас вчера был праздник – День Рождения нашего хутора. Именно в этот день - в самом начале зимы - два года назад мы переехали сюда. И вот началась наша третья хуторская зима…. Конечно, хутор родился много раньше, ведь столько сил и труда было вложено, прежде чем семья смогла приехать сюда в полном составе. Но всё же по-настоящему начинает биться сердце дома, рождается дыхание, а его глазки открываются, только тогда, когда в нём раздаётся детский смех, слышится топот собачьих лап, а из кухни доносится запах ванили и корицы. А случилось это именно в этот день - 2 декабря. И теперь это наш семейный праздник.