Накрутили, навертели... Запутать что ли хотели?

Чай из листочков смородины в кружке давным-давно остыл. Белка думала долго – добрых два часа в голове вертелся один-единственный вопрос: ЗАЧЕМ? Хорошо ещё, что эти два часа оказались настолько добрыми, что ничто и никто не помешал Белкиным размышлениям – у бельчонка было время дневного сна, ветер не приносил ни писем, ни гостей. А любимый с детства фильм, фоном идущий на ноутбуке, не мешал вовсе.

Перед Белкой лежали карточки, ей их показала знакомая Зайчиха – её сынок уже закончил этой весной первый класс, а по этому пособию они занимались в школе. На одной из карточек был нарисован красивый рисунок, и надпись гласила: «пиро…» и тут же проверочное слово – «пироЖок». 

А также всюду пестрели таинственные знаки. 

«Наверное, эту карточку нельзя выкручивать после стирки», - горько усмехнулась Белка. А ведь сколько слёз пролил зайчик-первоклассник на пару со своей мамой над этими таинственными знаками, пока выучил их все! Вот Белка и думала – зачем? И причём здесь пироЖок, если нам нужно проверить букву Г?  Чередование согласных? Да на здоровье, только не в первом классе! Ведь всё просто – измени слово таким образом, чтобы после согласной стояла гласная, а ещё лучше - поставь слово в родительный падеж, и нет проблем! Сапог – нет сапоГа, пирог – нет пироГа. Зачем всё усложнять?...

 - Это дело на одну выкуренную трубку! – уверенно успокоили Белку с экрана.

- Я не курю, – отозвалась она.

К слову, тот зайчик учился по какой-то новой престижной программе. А их, этих программ, в лесной школе развелось видимо-невидимо. Это что ж получается – чем мудрёнее, тем лучше? Круче? Не в простоте ли и ясности мудрость? Вот как бывает: вроде бы однокоренные слова «мудрость» и «мудрёнее», а совершенно разная суть в них заложена.

Мама с детства говорила Белке: «если ты сможешь объяснить правило кому угодно в лесу от желторотого птенца до бестолковой кукушки, значит, ты его знаешь, а если ты его просто выучила – это ещё ни о чём не говорит». Права мама! Не в этом ли задача каждого учителя и цель каждого пособия – объяснить максимально просто, понятно, наглядно?

Тут Белка вспомнила об одном подарке – как-то ей с бельчонком подарили набор пособий для раннего обучения детей нотной грамоте. Что правда, то правда – в рекламном ролике ребёнок примерно 2-3 лет в суровой сосредоточенности действительно вполне синхронно и скоординировано жал двумя руками на нужные кнопки – ой, в смысле клавиши! - но ощущение было именно такое: на кнопки. То есть то, что делал ребёнок – это была не музыка, и опять возник вопрос – зачем? Надо сказать, что Белка сама вполне себе музыкально грамотная, и только это помогло ей разобраться в пестроте предложенного. Мама дорогая! Нотный стан сначала переворачивался боком, а потом снова вставал на место, зачем-то нужно было непременно знать, какая из нот – девочка, а какая – мальчик.  Зачем? Чуть-чуть подрасти и всю эту нотную грамоту можно выучить элементарно и играючи! И даже в первых своих произведениях, состоящих из пары нот, и сыгранных одним пальчиком, услышать настоящую музыку.

Ну, а поводом для Белкиных мыслей и размышлений стал замечательный набор для создания цвета. Она его увидела в интернет-магазине, когда заказывала книги. Огромная яркая коробка, а внутри – колбочки, баночки, тряпочки, трубочки, краски. А всё для того, чтобы смешать синий с жёлтым, красный с синим, красный с желтым – и получить новые цвета. Но зачем столько всего? Неужели без всего этого великолепия теряется волшебство эксперимента? Нет, не теряется – Белка помнила, с каким восторгом впервые смотрел её бельчонок на радугу, а потом они вместе нарисовали её почти полностью всего тремя красками. Это было волшебно! И... просто: три баночки с красками и кисточка. Нет, конечно, страсть детей ко всяким баночкам-коробочкам и прочим финтифлюшкам известна, и такая коробка интересна для игр, но ведь и стоимость у неё будь здоров!

- Это же элементарно, Ватсон! – воскликнули в кино.

- Конечно! – согласилась Белка

Точно! Спрос рождает предложение: хотите развивающие игры – пожалуйста. Конкурентов, правда, много в этой области, но ведь и рынок какой огромный! Программа минимум – быть непохожим, чтобы не обвинили в плагиате, программа максимум – выделиться из общей массы, чтобы можно было на коробке написать: уникально, эксклюзивно или даже инновационно!  Да уж, три краски и кисточка в этом смысле выглядят и правда неброско, много денег с этого не выручишь.

И ещё, теряя ориентиры в таком количестве кричащих и ярких игр и пособий,  очень хочется сначала порадовать и развлечь своё дитя, потом – удивить, а потом и этого мало (ведь он уже столько всего видел и во столько игр играл, его уже ничем не удивишь!) – поразить и ошеломить чем-то этаким!

Вот и множатся на полках магазинов большие и яркие коробки, становясь с каждым днём всё больше и ярче. Вот и соревнуются меж собой в оригинальности обучающие программы и методики.

Вот ведь как получается: «развлечь» и «увлечь» – опять две однокоренные противоположности.  А ведь жизнь сама предлагает удивительные вещи и чудеса на каждом шагу. Щедро и бесплатно, просто и необычно.

«Пам, па-рам пам парарарарам!» – грянула музыка Дашкевича с экрана. Закончилась очередное расследование знаменитого сыщика. Возле Белкиного окошка замерло, покачиваясь, маленькое облачко.

Белка заглянула в кружку с чаем – его осталось совсем чуть-чуть на донышке.

- Ох уж этот круговорот! И задуматься не успеешь, как твой чай облаком  улетит.

И пошла Белка ставить чайник снова - скоро  бельчонок проснётся, будут пить чай вместе!