«Алло! Это море?» Песни для детей М.Плетнёва на слова Р.Сефа

Вот как удивительно устроена жизнь: стоит только подумать о чём-то, как сразу приходит нужная информация! Только я мысленно посетовала, пытаясь вытряхнуть из ушей накрепко застрявшую там песенку «Барбариков», что куда-то исчезла хорошая классическая хоровая детская песня, и осталась только эстрада, кстати, часто весьма неплохая (это неуклюжий реверанс в сторону незаслуженно обиженных мной «Барбариков» и других достойных детских эстрадных коллективов, также приношу свои извинения почитателям оных), как тут же жизнь любезно предложила мне, вернее, нам, интереснейшее знакомство.

«Профессор, конечно, лопух»(с), но и лопух – профессор!

Сегодня я пою оду обыкновенному лопуху, его ещё называют репейником! Простому и скромному растению пустырей и головной боли некоторых огородников (ещё бы - длина корня лопуха иногда достигает полутора метров – поди выкорчуй этого гиганта!). Уж досталось лопуху по полной программе: и огородники сорняком злостным обзывают, и поговорки народные одна хлеще другой: «Подсказки слушать – лопухом вырастут уши», «Не растет лопух выше ясеня, не летит петух выше ястреба», «Высок репей, да черт ему рад», «Забился, что репей в шерсть». И само слово «лопух» стало в русском языке именем нарицательным и является синонимом глупости.

Балет белого облачка – мы играем в бадминтон

Лёгкий воланчик балеринкой порхает над лужайкой и как воздушный почтальон передаёт реплики ракеток друг другу:

-Да?

–Может быть!

-Наверное?

-Не знаю!

-Почему?

-Всё тебе скажи.

Вопрос-ответ. Неспешный диалог, азартный спор или шутливая беседа,  – мы играем в бадминтон.

Что умеет делать дождик или Мастер-класс по актёрскому мастерству для малышей

Каждый вторник я узнаю что-то новое и учусь. Разумеется, я узнаю что-то новое и учусь и в понедельник, и в среду и во все остальные дни недели, но во вторник я узнаю каждый раз что-то особенное. Например, то, что карандаш похож на мостик, а зонтик на корзину, что дождик специально поливает огород, потому что очень любит овощи. А ещё я учусь создавать тишину из десяти маленьких индивидуальностей, отвечать на несколько вопросов одновременно, учусь объяснять, что на каждое «хочу» есть ещё десяток «хочушек» и так важно, чтобы они не поссорились друг с другом. Каждый раз изобретаю новый способ делания артикуляционной гимнастики и открываю для себя какую-то чёрточку в характере маленького человека. Удивились?

«Была бы голова на плечах, а хлеб будет» или Сам себе пекарь

«Мама! А что нужно сделать, чтобы все люди ели нормальную еду?». Уже не первый месяц я думаю над этим вопросом. Для своей семьи ответ находится сам собой: «жить домком - не ломать хлеб ломком, а ломтем» - всё меньше мы нуждаемся в услугах магазинов и всё больше стараемся делать сами. А как быть со ВСЕМИ людьми – вот, честно, не знаю пока.